自闭症是无法完全痊愈的。随着年龄的增长，患者的语言逐渐的发展，但是，语言发育始终低于同龄人的水平，而人际交往障碍、兴趣狭窄、刻板动作、自杀行为、破坏行为、情绪行为等这些症状的改善都不明显，青春期自伤行为、攻击行为、固执违拗、焦虑情绪和抑郁情绪等症状反而会加重。教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。该病远期预后差。

自闭症的表现，自闭症又称孤独症，是一种广泛性发育障碍的亚型，男孩多见，起病于婴幼儿期。主要的临床表现是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄、行为方式刻板。一般有四分之三的婴儿患儿患有明显精神发育迟滞。部分患儿在一般性智力落后的背景下可能会有某些方面能力比较突出。主要表现有以下几个方面：一、人际交往方面：1、对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体活动产生共鸣；2、缺乏与他人进行交往的技巧，跟同龄人建立起伙伴关系比较困难，仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴的交往方式；3、自娱自乐，与周围环境缺少交往，缺少相应的观察和应有的情感反应，包括跟父母也缺乏性反应。4、不会恰当地运用眼对眼的注视，以及面部表情手势姿势与他人交流。5、不会做扮演性游戏和模仿社会游戏，如不会玩过家家。这是交往方面的。二、言语交流方面呢，主要有以下几个部分表现，1、口语发发育延迟，不会使用语言表达，也不会用手势模仿他人沟通。2、语言理解能力也受损，常听不懂指令，也不会表达自己的需要和痛苦，很少提问。对别人的话缺乏反应。3、学习语言困难。常常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词是比较混乱的。4、经常重复使用与环境无关的言辞，或不时发出怪声。5、有言语能力的患儿不能主动与人交谈，维持交谈以及应对是比较简单的。6、言语的声调、重音、速度、节奏方面是有异常的，比如说话说缺乏抑扬顿挫，言语刻板。三、兴趣狭窄、活动刻板重复，坚持环境和生活方式往往是不变的。如以下几点，1、兴趣局限，常关注于某种或多种模式旋转的电扇、固定的乐曲、广告词等等。2、活动过度来回踱步奔跑转圈。3、拒绝改变刻板重复的动作和姿势，否则就会出现明显的烦躁和不安。4、过分依恋某些气味、物品和玩具、一部分特殊的味道，一张纸片光滑的衣料。汽车玩具的轮子的等等，并从中得到满足。5、强迫性地固着于特殊而无用的常规或仪式性动作或活动。那么自闭症孤独症的主要表现就是三个方面，人际交往方面障碍、言语交流方面障碍以及兴趣狭窄、和活动刻板重复。

自闭症治疗方法包括康复训练、教育、心理治疗和药物治疗。1、教育和康复训练是最有效、最主要治疗方法，目标是促进患儿语言发育，提高社会交往能力，掌握基本的生活技能和学习技能。2、心理治疗是常用的行为治疗，主要的目的是强化已经形成了良好行为，对影响社会交往和危害自身的异常行为，如刻板行为、攻击行为，自杀或自残等行为矫正。3、治疗就是药物治疗，目前还缺乏能够改变孤独症病程，改善核心症状的药物。如果患者伴随的神经症状比较明显，威胁自身或人安全，或者严重干扰患者接受教育和康复训练，影响日常生活，可能要使用香味药物来对症治疗。如果患者出现了这种自杀、攻击、或者破坏性的行为、或者是幻觉妄想精神病症状的时候，可以使用氯喹酮、喹硫平、奥氮平、新型的布南色林和鲁拉西酮，也可以试着用非典型抗精神病药。一般来讲，开始的剂量都要小一点，小剂量开始缓慢加量，如果患者出现了注意缺陷的症状，可以采用治疗多动症和注意缺陷的药物，如说哌甲酯和托莫西汀。有患者会合并是癫痫发作，这种情况下，可以用丙戊酸钠、奥卡西平，控制癫痫发作。此外，有报导孤独症患者和动物之间进行训练，如说跟海豚鲸海豚训练等，把归到康复训练里面，患者有还是有明显改善和提高。

患有自闭症的孩子言语发育较慢，对人际交流不感兴趣，沉浸在自我构建的世界中，会做一些奇怪的行为。产生自闭症原因可能与遗传因素有关，这是一种神经发育性疾病，不良的养育环境会加重自闭症患者的自闭症状，自闭症又被称为孤独症。

引起自闭症的原因有先天和后天因素两种。自闭症是一种遗传和环境因素共同作用导致的疾病，大量的研究证实更多的是先天因素引起自闭症的发生。母亲怀孕时有一些不良因素的暴露，胎儿可能发生生理、生化的一些改变，可能影响胎儿神经发育，进而发生自闭症。