“现在，许多家长虽然重视家庭教育，但为如何进行教育而犯愁，对成长中的孩子束手无策，当今美国最著名也是享誉世界的少儿教育和家庭问题专家、爱家协会会长詹姆斯﹒杜布森提出一个特别值得注意的论断：“婴儿期和童年期早期是孩子成长的关键时期，如果一个孩子在婴儿期和童年期没有的到父母无条件的爱，进入青春期后实际上已很难再得到很好的改善了”。

孩子成长早期，母爱最重要

在孩子早年的心理发育中，母亲的作用远远大于父亲。与母亲的关系几乎决定了每一个人是否具有足够的安全感、亲密感、快乐感与成长的动力。

0-2岁的孩子，易和母亲形成情感依赖，这个阶段是孩子的深层安全感和亲密能力形成的关键期，母亲要用最温柔的爱与孩子相伴，不能因为父母自己要发展，轻易将孩子寄养在别处。

新生儿在出生后的第一年，完全处在周围人的慈爱中。婴儿是否得到了充满爱的照料，需要是否得到了满足啼哭是否得到了注意，这时孩子人格发展中的第一个转折点。需要得到了满足的儿童，受到了适当的爱和关注，就会产生基本的信任感，认为世界是美好的，人们是充满爱意的，是可以接近的。相反，婴儿在这一年龄段，如果没有得到所需要的和相应的照顾，会导致他们产生一种基本的不信任感。这些孩子在一生中对他人都会是疏远的。不相信自己，也不相信他人。

父爱母爱缺一不可

3-5岁是父爱“介入”的最好时期。父亲的功能是把“热恋”中的母子分开，以促进孩子的成长于独立能力的发展，没有父亲的参与，母子的感情联结难以自然松解，孩子因此也极易变的幼稚与依赖。到了很大还不愿与母亲分床睡觉的孩子，常常是不愿长大的孩子。但如果形成母子联结或父女结盟而“甩掉”父母中的一方时，这种关系会造成另一位家长游离，成为家庭的边缘人。在夫妻感情不良的家庭，应避免让孩子成为夫妻间的“传声筒”或“替罪羔羊”。另外，母亲角色太强或父亲角色太弱的家庭，不利于孩子的个性成长。从心理发展的观点来看，男孩子的成长需要有一个认同的男性对象，这个对象常常就是自己的父亲。如果父亲、“缺席”，孩子就会缺乏可以认同的男性对象，不知道自己言行的边界在哪里，所以他就想什么做什么，这实际上是在试探一个边界，看看在什么地方有人会喊“停止”。孩子寻求归属感时孩子希望远离孤独，成为某个团体、某人群中的一员，愿意被别人所接纳并与他人共享某些情感。归属感时人们追求安全感的一种表现，在归属感满足时，会觉得自己更有力量，人格更强大。

请家长们不要忽视的是：0-6岁时孩子品质及良好习惯形成的关键时期。俄儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的基础。所有关于生命知识的50%是在生命的第一年学习的，生命的第二年学习25%。这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

给父母们的几点建议

1、学会蹲下来倾听孩子的话

倾听孩子的心声，有经验的父母会采用蹲下来倾听的方式，通过这种方式的对话来了解孩子的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为家长提供了一次了解和教导孩子的机会。

立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉父母。而对父母来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与父母谈话时，父母要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望，他可以感受到自己对父母是多么重要，他就会把更多的心里话告诉父母。

2、多跟孩子在一起

多跟孩子在一起，陪他在家里玩，出去玩，跟别的小朋友一起玩。很多情况下，你跟他在一起，什么都不说，什么都不做，就已经足够了。如果他做了什么错事，要温柔而坚决地给他指出来。当然，如果他做的好，要及时表扬他。尤其是父亲要尽量可能多地跟孩子在一起。一切与孩子有关的大事，都应由夫妇共同做出决定。

3、对孩子要合理管束

管教孩子时告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威，而且要温柔地坚持：当孩子犯错误，进行管束的时候，一定要负责任、有权威性，让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合理地限制孩子，可以培养孩子的纪律观念，要告诉孩子你提出要求的原因。管孩子时夫妻双方要保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使夫妻双方对孩子的管束有异议，也不要当着孩子的面进行讨论，这样作可以树立父母双方的权威。另外，管束孩子不要惩罚得太多，更不可从生理和心理上虐待孩子。