读书可缓解儿童多动症症状表现是什么
发布时间:2020-09-1657252次浏览
书是人类进步的阶梯。读书是积极的思维方式,能使大脑产生一种神经肽的高级化学物质,这种物质可以增强细胞免疫力,从而有益于身心健康。其实读书还有助于缓解儿童多动症的症状。那么读书对儿童们究竟有哪些好处呢?
提高儿童的注意力
读书可以提高儿童的注意力,提升孩子们精神集中的时间,提高延长孩子注意力,使孩子能够很好的了解所关注的事情,从而提高孩子的理解能力。
让儿童短时间内消除压力
多动症的孩子,往往表现为冲动任性,性格怪癖,同时由于多动症的存在,学习成绩较差,会受到老师的训斥和同学的讥笑,造成很大的负面心理作用,产生心理压力,而花6分钟时间读书可以消除人体三分之二的压力,让孩子们冲动的状态更趋于平和。
锻炼儿童的大脑
与电视和电脑相比,读书可以激发大脑内多个区域的活动,构架新的神经回路,从而使大脑活跃起来,既锻炼了大脑,有提高了孩子的兴趣。
使儿童安静下来
多动症小孩们总是容易多动,读书可以转移孩子们的精力和注意力,减轻多动的症状。
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孩子总是不自觉的张嘴是什么原因
孩子总是不自觉的张嘴,有几种情况大家得注意:第一种就要注意,张嘴是不是多动症的表现,或者是抽动秽语综合征的表现。因为孩子总是不自觉张嘴,如果同时伴有眨眼睛、挤鼻子、张嘴、扭头动作,就是叫抽动症了,孩子就是神经精神性的疾病了,叫抽动症。所以不自觉的张嘴,一定要看看是不是,还伴有其他的不自主的动作,比如刚才说的扭头、眨眼睛、甩头动作,如果有那就是抽动症,就要去神经科去进行就诊,看看是不是需要进行药物干预,还是需要训练,来解决不自觉张嘴的情况。另外孩子不自觉张嘴这种情况,还要注意什么情况,有没有扁桃体的肿大,局部的老是反复的呼吸道感染,引起扁桃体的肿大,或者是有慢性鼻炎、有上气道梗阻的表现,就是上气道梗阻,喘气不均匀、喘气受阻,所以通过张嘴来进行带上缓解。上气道梗阻的表现,尤其是睡觉的时候出现张着嘴喘气,不自觉的张嘴,那就要注意,有没有上气道梗阻的情况,看看有没有慢性的鼻炎,或者是慢性的扁桃体炎、扁桃体三度肿大。一睡觉的时候,躺下以后,就被上气道给堵住了,所以要靠张嘴来呼吸,也是孩子总是不自觉张嘴的原因。另外还有孩子不自觉张嘴,如果还伴有其他的异常症状,也有可能是中枢神经系统疾病的表现,可以说就是癫痫的表现,抽搐、抽风,老是不自觉张嘴是抽搐的表现。就需要辅助于其他的检查,比如脑电图检查,看看不自觉张嘴的时候,有没有脑子里异常的放电。如果有异常放电,那就需要按癫痫来进行治疗了。所以孩子不自觉的张嘴,都得经过专业的儿科医生来进行判断,都是与神经系统或者是与上气道有关的疾病所导致的,都得经过专科的医生来进行判断才能做出决断。
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孩子总是不自觉的张嘴是怎么回事
孩子总是不自觉的张嘴,有几种情况要注意:第一、张嘴是不是多动症的表现,或者是抽动秽语综合征的表现,因为孩子总是不自觉张嘴,若同时伴有眨眼睛、挤鼻子、张嘴、扭头动作,是抽动症,要去神经科去进行就诊。第二、有没有扁桃体的肿大,或者是有慢性鼻炎、有上气道梗阻的表现,喘气不均匀、喘气受阻,所以通过张嘴来进行带上缓解。第三、若伴有其它的异常症状,有可能是中枢神经系统疾病的表现,可以说是癫痫的表现,需要辅助脑电图等检查。所以孩子不自觉的张嘴,得经过专业的儿科医生来进行判断。
治疗多动症药物会不会影响孩子生长发育
专家为您解析多动症的发病原因
多动症是一种带有遗传性的儿科疾病,刚出生时多动症的症状不明显,常常不容易被发现,要到年龄较大时才会被发现,对他们的伤害很大。那常见的多动症的病因有哪些呢?下面就为大家讲讲常见的多动症的病因。一般,常见的多动症的病因有:1、脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产
儿童多动症的常见危害后果
相信每一个家长都知道什么是多动症,尤其是家里现在的孩子还不是很大的时候,家长都会怀疑自己的孩子是不是患上了多动症。多动症是孩子在成长过程中高发的一种行为障碍疾病,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。小儿多动症对孩子的健康成长带来的影响是巨大的,有的时候因为我们对多动症的不了解而耽误了治疗多动症的最佳时期,多动症带来专注力不够、叛逆、自控能力差等危害。
儿童多动症早期表现
儿童多动症早期表现:注意力不集中、沟通不是很正常、跟一些同龄的小朋友不合群、不受主观意识控制等表现。儿童多动也叫儿童注意力缺陷多动障碍。它的早期表现不是很明确有一个这样的病出现,可能孩子从小就在家长眼里比较淘气,在别人眼里比较淘气,但是往往是因为淘气,大家可能也比较忽略。儿童多动障碍有时候可能还有些共患病,可能合并有抽动障碍、睡眠障碍,可能还有一些有智力障碍,甚至有的孩子可能还有自闭倾向,跟正常孩子不能正常沟通。除多动他还有一些其他心理方面的问题,所以一般的内科、儿科大夫还不能单独来确诊这个病,可能要有多次的,有心理医生、精神科医生的一些共同的诊疗才能确诊。早期有时候家长往往开始没有认识到,但是又有很多孩子因为比较淘气,有些孩子可能在父母的不经意间说惯了以后一种暗示后产生多动,不是这种多动障碍。真正的多种障碍,一般来说要经过很多次很严格的检查诊疗,有一些特殊的症状,除多动以外,注意力也集中不了,而且言行举止,有时候是达不到正常孩子那种正常行为。当然有时候有重有轻,往往属于精神科或者心理科才能要去解决的问题。中医往往也归到像抽动障碍这一方面,也属于心肝,中医讲在心肝,用一些清心清肝或者是益脾从这些来治疗。从西医来说,往往是用一些抗精神病的药来治疗。
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儿童多动症可以自愈吗
儿童多动症不能自愈。儿童多动症主要表现为多动,注意力不集中,易怒,学习障碍。随着年龄的增长,孩子多动的症状和冲动的症状会有所缓解,特别是多动的症状缓解的比较明显,但是注意力不集中和冲动的症状,有相当一部分孩子并不能随着年龄的增长自愈,多数会延续到成人期。对于多动症的孩子,不应歧视,不应打骂,以免加重孩子的精神创伤。对儿童多动症必须进行药物治疗,要取得良好的疗效,必须患儿、家长、教师、医师的互相配合。一旦诊断多动症,要在医生的指导下积极的诊断和治疗,不要抱着侥幸的心理靠它自愈。
儿童多动症有什么表现
表现主要是冲动、不能安静、注意力不集中等。儿童多动症也叫注意力缺陷障碍,简称ADHD。有的孩子表现就是冲动,就是好情绪激动,另外她不能安静,比如上课四十分钟她都坐不下来,可能就要站着,行为特别多,动作特别多,话也多,如上课时小动作比较多,老师讲课时可能她还打断老师,另外他不能安静地坐那儿,再一个就是她的注意力很不集中,尤其是在上课时,小动作多,不能安静的静下来,专注的听讲。所以孩子注意力不集中就表现为学习成绩受到了一定的影响,同时,有多动症的孩子出现了冲动行为,特别容易跟小朋友发生摩擦,容易跟小朋友发生冲突,就是好斗。另外这种多动症的孩子,因为她的注意力不集中,她对做作业明显得出现那种拖拉现象,做作业很慢,思维她也不集中吗。所以家长都比较焦急。出现了多动症这些表现,也不能轻易的就诊断是多动症了,有一个定量的评估表,要带孩子去专业的有神经内科的医院做一下评估。如果诊断明显多动症,治疗就有措施了,就可以采取相应的药物配合物理治疗。
小儿多动症怎么用药
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多动症有什么危害
多动症是小儿行为的异常,通常表现为冲动、伤害行为、注意力不集中、影响学习成绩、影响生长发育,有一定的危害,家长要意识到这是一种疾病。多动症短期危害,因为多动症在小的时候可能表现为与孩子、同学之间关系不融洽,学习成绩差、好斗,对孩子学习成绩有一定影响等。多动症孩子的社会适应性功能比较差,如果得不到妥善的治疗,长期对儿童的身心发育都有一定的影响,孩子成年以后会形成一定的性格障碍,有的多动症形成偏执型人格,还会对社会造成一定的危害。所以,要早期发现孩子的症状,及早进行检查诊断,采取综合治疗,减少对孩子造成的身心危害,避免成人以后对社会、工作、家庭造成一定的影响。
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儿童多动症的早期表现
儿童多动也叫儿童注意力缺陷多动障碍。它的早期表现有以下几个方面:首先是停不下来的多动,且不受自我控制,然后可能表现出不合群,注意力不集中,跟人的沟通也不是很正常,有很多方面的表现。儿童多动障碍有时候可能还有些共患病,可能合并有抽动障碍、睡眠障碍,可能还有一些有智力障碍,甚至有的孩子可能还有自闭倾向,和一些其他心理方面的问题。所以要有多次的,由心理医生、精神科医生共同的诊断才能确诊。中医往往也把它归到像抽动障碍这一方面,中医讲它病在心肝,用一些清心、清肝或者是益脾的药物来治疗。从西医来说,往往是用一些抗精神病的药来进行治疗。
多动症治疗办法
针对多动症的这种状况,多会选择采用心理方式来进行治疗,多是用行为治疗和认知行为治疗,而且还需要通过强化来改善孩子多动症的情况。也会选择使用药物来进行治疗,比较常见的就是中枢兴奋剂。
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多动症怎么治疗
多动症诊断后要及时的给予早期治疗并且坚持长期系统治疗,定期评估,调整治疗方案,同时要求患儿、家长、老师共同参与。治疗方案包括药物治疗、行为治疗、患儿和家长的教育、教育和咨询支持。药物治疗是基础,药物和行为的治疗是最佳治疗方案。药物最佳治疗是在最早的治疗时间达到最好的疗效。如果一种药物在达到最大剂量时仍然没有临床疗效,可以换另一种药物。目前,多动症药物包括两类药物:一类是中枢性兴奋剂,常见的有哌甲酯缓释片;再一类是非中枢性兴奋剂,主要是托莫西汀。
多动症的最佳治疗方法
多动症是临床上较为常见的一种疾病,患者患病后多数会出现注意力不集中、学习困难等的现象,对于孩子的健康有很大的影响。要治疗多动症疾病会要注意选择科学的方法来治疗疾病,比如结合孩子的实际要求孩子、正确的引导孩子、让孩子集中注意力、养成好的生活习惯等。选对了方法才能让孩子的病情尽早得到控制,缓解孩子的不适症状。
多动症儿童应该怎样饮食
多动症的治疗主要是综合治疗,药物(中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂)和非药物治疗(如行为治疗、培训、学校干预等)。研究显示药物治疗是最主要的质量方式,而行为治疗主要是通过表扬和奖励,增强孩子正确行为的发生频率,通过有意忽略等举措减少错误行为的发生。