孩子的生命教育不容忽视

自杀、杀人、虐待动物……最近，在屏幕上，黑字频繁地与青少年联系在一起。

10月10日，在上海市奉贤中学校，19岁的高中三年级学生在厕所里，用水果刀刺了同学6刀，伤员因伤势过重而死亡。调查显示，加害学生的动机只是因为对方的成绩优于自己。今年9月新学期入学以来，上海连续发生了4起中学生极端行为引起的悲剧。在不到两天的时间内，上海4名初中生，不约而同地选择用跳楼这种十分极端的方式，欲结束自己年少的生命。

9月1日凌晨，14岁的女孩从杨浦区某栋楼的4楼跳下来。9月1日凌晨，浦东一15岁男童从8楼跳下受重伤。9月1日，江桥实验中学的中学二年级男性因成绩排在年级倒数第一位，想跳下留级的事实，被老师和警察劝说，他事先在家留下了遗书。9月2日上午7点左右，住在仙霞路的12岁少年，从家里的6楼阳台跳下去死亡。

据省城某媒体报道，3月30日晚，济南市南部山区某中学15岁的女生刘某被人杀害在校园厕所内。事件发生后，济南警察经过四昼夜的奋斗逮捕了嫌疑犯。出乎意料的是，嫌疑犯是受害者的同桌，简单的笑话引起了这场惨剧。

和同学发生轻微摩擦，故意杀人的学习压力太大，无法忍受心理，跳楼自杀……这件令人吃惊的事件通常被解释为青少年的心理问题。对此，专家指出，青少年自杀和暴力事件不仅是心理问题，实际上青少年生死观念淡薄，对自己和他人生命的忽视更令人担心。

他们为何如此漠视生命

教育专家认为，长期以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中，只重视对青少年的应试教育、成才教育而忽视生命教育，缺乏对青少年的人文关怀。成长于这种环境的青少年很难有人文意识，很难理解生命的价值和意义。

江西师范大学郑晓江教授前几天在杭州发表了关于青少年生命意识教育的演讲。现在的孩子不怕死，是因为不知道生命的宝贵。他们对生命存在的价值没有意识。生命教育有青春期教育和生死观教育两个难题一个是生死观教育，前者在全国已经有很多城市有效，但生死观教育还没有提高到应有的高度。

浙江师范大学李伟健教授说:现在社会上有思潮，追求尊重，追求个人自由，认为生命是自己的，这种思想本身没有错，但很多青少年过于强调生命的自我意识，认为自己的生命与他人无关，想做什么，他们不知道生命的神圣性，不知道生命是有责任的

郑晓江教授强调，以往人们常常从心理疾病说明自杀事件，但调查显示，全国综合医院每年有200万急诊自杀未遂患者，在就诊期间接受过精神科评定或治疗的不足1%。许多自杀青少年表现为冲动自杀行为。他说同学关系、性关系等人生问题使青少年走上了绝路。教会孩子面对“生死”比心理干预更重要。