发烧如何快速退烧一、物理方法退烧。多喝水的同时用湿毛巾在额头、手腕、小腿等部位进行冷湿敷，其他部位用衣物盖住，这样就可以达到退烧的目的；二、药物方法退烧。需要查明发烧原因，明确是病毒还是细菌感染导致的发烧。病毒所致，可以服用利巴韦林治疗。细菌感染所致，可以服用青霉素类的抗生素进行治疗。发烧物理降温方法一、毛巾湿敷法。用湿毛巾在额头、手腕、小腿等部位进行冷湿敷，其他部位用衣物盖住，这样就可以达到退烧的效果；二、冰袋降温法。将冰袋放在患者的头部、颈部、腘窝、腋窝等血管丰富处与体表接触，通过传导作用，吸收机体热量。发烧吃什么药感冒患者出现发烧时，可在医生指导下使用对乙酰氨基酚、阿司匹林等解热镇痛药进行治疗，这类药物可以通过抑制前列腺素合成，使周围血管扩张，让人体出汗散热而起到解热作用。小孩发烧怎么办首先需要寻找引起孩子发烧的诱因。在寻找诱因的同时，给予小孩物理降温，比如额头贴降温贴，解开衣服进行散热等。明确病因以后在医生的指导下，进行用药或者其它对因治疗。大人发烧最快的退烧方法大人发烧可以在医生的指导下使用退热药物，口服对乙酰氨基酚片，同时多喝水寻找发热的原因，进行对因治疗。如果是病毒感染引起，可以在医生的指导下使用抗病毒药物，如奥司他韦、利巴韦林等药物；若发烧是由细菌感染引起，可以在医生指导下，服用青霉素类、头孢类的消炎药进行治疗。反复发烧怎么办反复发烧在诊断未明确之前，需要加强对症处理，寻找病因，针对具体病因进行治疗。患者出现反复发烧时，需要密切监测体温，了解体温动态变化趋势。若出现高热，需予以药物退烧治疗，否则患者长期处于高热状态下，可以引起脑水肿，出现后遗症，严重时甚至危及患者生命。对于反复发烧的患者，需要密切观察生命体征以及患者病情变化，同时加强补液。

36.7摄氏度属正常体温范围内，不算发烧，当腋窝体温超过或等同37.3度时才算发烧。因体温有波动，需注意选择合适测温时间和正确测温方法，才可准确检测体温。发烧属机体抵抗细菌、病毒等感染表现，又分低烧、高烧和超高烧，严重者有致命风险。

如果一个人他的体温是34.5℃，应该不正常，该情况需考虑几种情形：第一，是体温测量的准不准确，如腋窝测量，有些病人夹闭的不够严实，不够封闭，或夹闭的时间过短，就有可能显示的34.5℃，其实可能实际上是一个正常的体温。第二，正确的测量体温仍然是34.5℃，应该是体温过低的情况，该情况见于多种情况，如病人处于低代谢状态，如甲状腺功能减退的患者，其本身这种低代谢，有可能造成基础体温低于正常人的体温的下限，34.5℃也是有可能的。

如果成人体温达到39度5，相对来说是比较重的，但是否危险要从以下几个方面考虑：一个是看一看它引起发热的原发病到底重不重。如果出现高热，可能预示合并一些比较危重的感染或有一些血液系统感染等，都可能是比较重的情况。如果是一过性的病毒感染，那比如流感，成人烧到39度5以上也有可能的，但是病情并不是特别重，一个这是感染的情况。第二个是一些非感染性的因素，像肿瘤，如白血病，淋巴瘤，是比较重的，包括像甲亢危象也会出现持续高热，所以病情轻重要看原发病是一个判断，再一个是看发热持续时间。

成人的体温如果是35.8度不属于低烧，实际上是属于低温的状态，正常人的体温以腋温为例，正常范围基本上是36~37度之间，低于36度要查找一下原因。首先要建议患者进行体温的复测，看一下体温计有没有问题，如果没有问题再看一下测温，如果测腋下如果腋下有汗，要建议把汗擦干，因为有汗会影响正常体温的测量。第二要夹紧，使腋下出现在一个密闭的状态，这样测得体温才反映人体相对来说比较深度的体温。第三要注意一下测温时间，特别是水银计测温，夹表时间一定要大于五分钟，建议5~10分钟左右。

退烧以后头痛常见的有以下几类：一、普通感冒引起的头痛。头部有胀痛、轻微不适，可以使用通天口服液、养血清脑类药物即可；二、鼻窦炎、中耳炎引起的头痛。炎症逆行感染进入脑补，会引发脑炎、脑脓肿等，需要做CT或核磁检查确认，脑脓肿是非常严重的一种疾病，需要及时治疗，避免延误病情，造成更多的损害；三、神经痛。比如病毒感染引起的发烧，退烧以后病毒在神经里面侵袭，会引起头痛，有人持续1-2周，疼痛会非常严重，这种情况需要使用治疗神经痛的药物，如卡马西平类等及时治疗。

发烧一般是指发热。发热耳朵疼可以通过一般治疗、物理治疗、西药治疗、针灸、艾灸等方式改善。

布洛芬颗粒可以止痛、退烧，应用十分广泛。它可以通过温开水冲服，在剂量上也要注意，4-8岁的儿童服用半包，8岁以上的儿童和成年人服用一包。布洛芬颗粒在24小时内服用次数不能超过4次。

氨黄胶囊是一种家庭用药，主要治疗感冒引起的各种症状，可以起到退烧的作用，药物中含有的对乙酰氨基酚具有一定的退烧，但其含量较低，在感冒早期具有一定的缓解作用，能够降温，但如果体温过高，该药物作用可能不太明显，最好选择专用的退烧药物。

带《儿科学》的时候，我时常给学生们说一句话，那就是“儿童不是成人的缩影”。