怎样逐渐做好幼小衔接工作

一、幼儿入学的充分准备

1.进到小学后，少年儿童的日常生活标准教育标准将产生新的转变。幼儿由诸事依靠爸爸妈妈慢慢衔接到诸事单独进行；幼儿所融入的以手机游戏为关键方式的主题活动更改为以学习培训为关键方式的主题活动。课后练习还需要课前预习、复习功课或写作业；此外，学习培训以口头上语言表达为主导改成学习培训以文本或符号写出的教材。

2.幼儿入学前要具有的充分准备层面要有明显的求真必须；能操纵不理智，授课不做动作，坚持不懈进行要求的每日任务；应具备基本的抽象性思维逻辑能力和一定的想像力，基本具有关心集体等品德修养。

二、幼儿入学提前准备的具体办法

1.提升自立能力规定幼儿会恰当的穿衣服、裤、鞋，会存放自身的学习用具，明白防范意识。我们可以机构各种各样方式的竞赛来加强幼儿的自立能力。

2.提高讲文明懂礼貌规定幼儿会用日常文明用语；在成人提示下，能遵循班集体基本，留意自身的行動不危害团体；倾听、不乱插话；培养优良的习惯养成.不随便翻他人的物品；严格遵守社会秩序。

3.注重清洁卫生保证餐前便后洗手消毒；会恰当应用手帕；留意清洁卫生；维持自然环境干净整洁。

4.更改作息制度和自然环境布局为了更好地使幼儿入学后，能迅速地融入小学的生活的节奏，在大班第二学期，可延长性时间，适度提升学时，并逐渐降低睡觉时间；此外，在自然环境布局上，可按小学桌椅板凳的方式排序课桌椅，并开设教室黑板。

5.领着幼儿参观考察小学让幼儿了解小学和激起幼儿入学的心愿，还可与小学生联欢，搞“小手拉大手”主题活动，使幼儿从思想观念、情感上搞好入学提前准备。

6.进一步加强幼儿独立生活能力和工作习惯性的学习培训小学生课间活动和业余时间由自身操纵，生活需要自立，这就规定她们有极强的独立生活能力。因此 ，在大班要需注意塑造幼儿的时间观，提高幼儿的单独观念，让幼儿学好自立、独立，慢慢种活成人的立即照料。

7.做好年幼的专业知识对接幼儿园大班老师适度参与学习培训，掌握小学的知识结构及学习内容，针对一些专业知识的教给能与小学对接，并适度提升一些汉字拼音和执笔姿势及撰写习惯性的课堂教学。

搞好幼小衔接班，小学和幼儿园都要改革创新，在教育理念、方式上应逐渐看齐，小学低学段老师应当学一些幼儿社会心理学、幼儿教育这类的课程，提升课堂教学挑战性，此外，还能够进行专题讲座，让父母进一步掌握小学与幼儿园的不一样，总而言之，做好幼小衔接班工作中，必须各个方面共同奋斗。